Bonjour, je viens de m'inscrire et j'espère trouver ici réponse à ma question.
Je travaille dans une médiathèque où les romans jeunesse et romans pour ados connaissent très peu de succès. Les romans sont actuellement rangés par classement alphabétique d'auteurs,les romans policiers et fantastiques sont regroupés entre genres. Ma collègue propose de les classer plutôt par tranches d'âge et par collection.Pensez-vous que ceci est une bonne solution? Avez-vous d'autres conseils éventuels?
Merci d'avance pour vos réponses.

Bonsoir Bara,

Voici mon aivs d'après mon expérience de lectrice et d'instit'.

Je fréquente une bibliothèque dans laquelle les livres sont classés par âge puis pas auteur. Je n'aime pas du tout ce classement car si je ne connais pas la tranche d'âge du livre que je cherche, je suis obligée de faire 3 fois la recherche par auteur (car il y a, comme vous l'avez deviné, 3 tranches d'âge).

Pour les enfants bons lecteurs, c'est gratifiant de prendre un livre dans la classe d'âge supérieure, mais pour les moins bons... vont-ils oser aller prendre un livre dans la classe d'âge inférieure ? J'avais le cas d'une élève de CM2 l'année dernière qui lisait des livres que j'ai aujourdh'ui dans ma bibliothèque de classe (sachant que j'ai un CP / CE1...).

Pour ce qui est des collections, je ne sais pas si les enfants y sont sensibles.

Ma belle-mère a bossé dans une biblio. Ils avaient mis en place un système de gommettes de couleur qui indiquait le niveau de difficulté de la lecture. Et ça marchait plutôt bien auprès des jeunes lecteurs.

Voilà, en espérant que ça pourra t'aider. Bon courage.

Merci Kidae pour tes conseils.
En fait j'ai rencontré le problème que tu soulèves aujourd'hui puisqu' une enfant cherchait des livres d'Edgar Poe, l'un était en jeunesse policier, l'autre jeunesse fantastique, d'autres en adulte...donc le classique rangement par auteur est peut-être le plus adéquat. Le classement par niveaux de lecture me semble aussi pertinent mais conserve le probleme de dévalorisation si un enfant de CM2 lit un livre de niveau "facile" ou "débutant"...

Enfin, n'hésitez pas,tous autant que vous êtes,à m'apporter d'autres témoignages ou avis, ils sont les bienvenus!

Je bosse dans une "petite bibliothèque" et le problème que vous rencontrez est un "classique". Je vous fais donc part de mon expérience, sans aucune prétention. Le contexte est donc particulier. Je connais tous mes lecteurs et "presque" tous les livres disponibles, vu la taille de la bibli. Je classe donc les romans jeunesse par "évolution" de lecture en symbolisant cette évolution par des pictogrammes. Un petit groupe de jeunes lecteurs a voté, les "petits chiens noirs" sont sortis vainqueurs. Je n'ai pas ressenti la gène des lecteurs qui choisissent un livre "débutant" car le message est passé, il faut lire pour le plaisir, il n'y a aucun souci à lire ou relire
les livres qui nous attirent. A nous, en tant que médiateur du livre et de la culture, d'aider dans le choix vers une évolution. Mais de toute façon, rien n'est figé, il faut testé, c'est aussi ce qui fait le charme de notre métier.
Bon courage.

cette discussion est vraiment intéressante et vos réponses très riches. l'idée de l'"évolution" me plait, comme des couleurs de pistes de ski (c'est la période), bien sûr ensuite il faut trancher pr chaque livre... et pourquoi ne pas faire une enquête auprès du public pour avoir son avis? (pas facile à faire non plus..). nos livres sont classés par genres (fantastique, policier, vécu, vie quotidienne, etc..),ça fonctionne dans l'ensemble, mais du coup certains se cantonnent à une seule "étagère", sans découvrir d'autres genres, et parfois des ouvrages sont entre deux genres..
tous les avis et expériences sont les bienvenus je pense!